Dans le cadre du volet Droits Humains du projet « Accélération de la prévention du VIH pour la contribuer à la réduction de la morbidité et de la mortalité liées au VIH et à la Tuberculose d’ici 2026 »de la subvention « CMR-C-CARE CAMEROON », il s’est tenu à Bertoua du 16 au 18 Aout 2024 la seconde session de formation des acteurs de droits Humains. Cette dernière portait sur la formation des formateurs, des animateurs et relais communautaires Droits Humains.
Globalement, il s’est agi de former 22 formateurs issus des parties prenantes du projet. De manière spécifique, l’atelier consistait entre autres à :
- Présenter le projet, ses objectifs, sa méthode PPER et ses nouvelles orientations stratégiques ;
- Former le pool de formateurs sur les cliniques juridiques communautaires ;
- Initier les exercices pratiques et jeux de rôles animés par les formateurs.
Des objectifs pédagogiques suivants, il est possible d’apprécier les résultats ci-dessous :
- L’appropriation du projet Fonds Mondial et de sa stratégie par les formateurs ;
- La compréhension de la place de la clinique juridique communautaire dans la stratégie de riposte aux pathologies TB/VIH/ Paludisme par les formateurs ;
- Le recyclage des formateurs sur les techniques de communication et de mobilisation en lien avec les interventions de Droits Humains.
Durant la formation, les Modules suivants ont été déroulés :
- MODULE 1 : Connaissances de base sur le VIH ;
- MODULE 2 : Connaissances de base sur la TB ;
- MODULE 3 : Synthèse de la Subvention GC7 du Fonds Mondial ;
- MODULE 4 : PSEAH ;
- MODULE 5 : Droits humains et approche basée sur les Droits Humains ;
- MODULE 6 : Interventions de Droits Humains et les parties prenantes dans le cadre du projet ;
- MODULE 7 : Techniques de mobilisation communautaire et d’animation des séances d’information ;
- MODULE 8 : Collecte et reporting des données Droits Humains ;
- MODULE 9 : Gestion financière et comptable des cliniques juridiques communautaires (CJC).
L’atteinte des présents objectifs pédagogiques a obéi à une méthodologie de travail basée sur l’approche andragogique et le learning by doing à travers des échanges interactifs entre les facilitateurs et les bénéficiaires de la formation.
