En 2014, l’Assemblé Générale des Nations Unies a déclaré le 15 Juillet Journée Mondiale des compétences des jeunes, afin de célébrer leur importance stratégique, les doter de compétences adéquates pour l’emploi, le travail décent et l’esprit d’entreprise. La présente édition a pour thème : « Les compétences des jeunes au service de la paix et du développement » .Ce qui souligne le rôle crucial que jouent les jeunes dans la consolidation de la paix et la résolution des conflits. L’ONG JAPSSO accompagne les jeunes dans les domaines aussi divers que variés à travers l’offre des formations professionnelles dans les domaines innovants entre autres : la culture, l’agriculture, les filières techniques, informatique…ceci afin de renforcer leurs capacités nécessaires pour participer activement au developpement économique, social et politiques de leurs communautés.
De ce fait, pour maximiser les compétences des jeunes au service de la paix et du déveveloppement, plusieurs actions peuvent être entreprises :
- Renforcer les programmes de formation axés sur les compétences des techniques, comportementaux et entrepreneuriales ;
- Mettre en place des politiques inclusives qui garantissent un accès équitable à la formation pour tous les jeunes ;
- Renforcer l’accompagnement financier des initiatives des jeunes ;
- Promouvoir l’apprentissage, favoriser une culture de l’apprentissage continu pour une adaptation et amélioration constante des compétences des jeunes ;
- Soutenir les initiatives locales, encourager et soutenir les initiatives locales qui visent à développer les compétences des jeunes, en particulier dans les zones défavorisées.
La journée mondiale des compétences des jeunes 2024 est une occasion précieuse de reconnaitre le potentiel des jeunes et l’importance de développer leurs compétences pour un avenir pacifique et durable .En investissant dans l’éducation des jeunes, nous pouvons construire des sociétés plus résilientes, innovantes et justes. Les compétences des jeunes sont au centre de la paix et du développement.
